关于花卉种植基地报告(鲜花市场调查报告范文)

关于花卉市场的调查报告

一、花卉产业发展现状

我国花卉产业从20世纪80年代开始，经过近20年的发展，取得了很大的成绩.据中国花卉协会统计，1984年全国花卉种植面积有1.4万hm2，1997年增为8.6万hm2 ，2000年达到14.8万hm2；花卉产值由1984年的6亿元，增加到1997年的96亿元，我国的花卉生产已经形成了一定的规模。目前，国内花卉生产仍以城市绿化为主，据国家统计局授权农业部发布的 于2000年全国花卉生产的有关资料，绿化专用花木的生产面积占全国花卉生产面积的50%以上，只有10%左右的面积用于切花，切叶和种球的生产。但随着近年居民花卉消费的迅速增长，鲜切花，盆花生产占地面积也在迅速扩大。花卉生产种类仍以传统名花，绿化苗木为主。

经过20年的发展，我国花卉进出口贸易有了较大的变化，花卉出口额逐年增加，但增长缓慢。据农业部发布的我国花卉产业统计报表，1998年出口额为3500万美元，1999年为2865.9万美元，2000年为2800万美元，2001年为8003.38万美元。花卉出口产品结构为:鲜切花以菊花，月季，百合，花烛等为主，主要出口日本，韩国，东南亚等国，仅云南省2001年出口额达1540万美元，2002年前10个月就超过2000万美元；切叶主要有杨桐，棂木，富贵竹，出口日本，美国等地；观赏苗木出口以红枫，鸡爪槭，竹类，白玉兰等为主。资料表明，2000年全国鲜切花和切叶出口额占花卉总出口额的13%，观赏苗木占10%，盆栽植物占70%。总体来说，出口花卉产品中优质花卉较少，在国际市场上以价格竞争为主。

在花卉进口贸易方面则表现出:进口种类多，数量大，增长快速，进口时间由季节性变成近2年的周年进口。这主要是由于我国花卉商品化生产起步晚，花卉生产技术和新品种选育水平落后于发达国家，加之国际花卉生产格局的基本形成，为满足近几年来城市环境建设的巨大需求，花卉生产所需的大部分优质种苗，种球，种子及园林园艺机械都依赖进口。2001年全国花卉进口额约30亿元。

总的来看，我国花卉种植面积大，但生产效益差，出口花卉种类单调且数量少，出口增长慢，花卉进出口贸易逆差很大，花卉生产缺乏特色。

随着国内外花卉需求的不断增加，我国花卉生产和消费具有巨大潜力，花卉产业发展有着良好的前景。由于我国花卉产业起步晚，目前在花卉生产，销售，流通管理方面还存在着许多不完善的地方，如政策法规不健全，科技较滞后，限制了我国花卉产业的迅速发展。特别是我国入世后，随着花卉贸易国际全球化和自由化的加速，更加迫切地需要认识当前面临的问题，解决这些问题，以促进民族花卉产业的健康发展。

二、我国花卉产业面临的瓶颈问题

1.生产规模小，专业化程度低

2001年国内花卉消费量较上年增长21.2%。据有关机构预测，我国花卉消费需求量每年将以20%的速度递增，较世界花卉消费量平均水平高10%。尽管国内花卉生产逐年扩大，2000年为14.8万hm2，有花卉生产企业21975个，但大中型企业仅占11.2%。总体上来说，生产规模普遍较小，专业化水平较低。我国花卉产业每公顷平均产值仅是荷兰的1.7%，以色列的5.9%，哥伦比亚的7.7%。正是目前花卉生产的状况造成国内市场上较缺乏优质花卉产品，从而导致国内市场对需求的优质草花种子，草坪种子，花卉种苗和种球，成品花卉及园林机械和园艺工具主要依赖进口。进口金额逐年上升，在1999年北京地区进口花卉有1000万美元，2001年北京进口盆花达400万盆，近2000万美元。2001年国内进口花肥，花药，园艺工具及园林机械的金额近1000万美元，占国内市场份额的70%以上；进口种子达5000万人民币。特别是入世后，关税下调，进口花卉的优质优价，具有很强的市场竞争力，这将给民族花卉产业带来巨大的冲击。

2.专业技术人员较缺乏

花卉产业上规模和专业化水平的提高，需要大量的专业技术人员的参与。从当前调查情况看，全国共有2万多个花卉企业，42万户花农，从业人员146万人，但从业人员中只有4.6万名技术员，占从业人员的3%，平均每户有从业人员3～4人。这在一定程度上造成了花卉生产过程中，开展技术创新和科技推广较难，产品质量不高，产品缺乏市场竞争力。当前要实现我国花卉产业的规模化和专业化，迫切地需要提高从业人员的素质。

3.产业结构不合理

据世贸组织统计，1998年全球花卉贸易出口额超过74亿美元。产品结构为:鲜切花占60%，小盆花占30%，观叶植物占10%，其中鲜切花是花卉产业发展的主体。世界上许多花卉产业大国，鲜切花生产占产业的60%以上。近10年来，国内鲜切花和盆花生产虽然受到重视，但产业结构调整力度还不够。据国家统计局授权国家农业部发布的2000年花卉产业种植比例资料表明:草坪，种子，种球，观赏苗木生产占花卉总生产面积的56%，切花切叶仅占7%，盆栽植物占13%；绿化苗木，草皮，观叶植物占国内花卉产值的80%以上。国内花卉生产面积是世界总生产面积的1/3，而切花生产总量仅为国际市场的3%。这与当前国际花卉贸易的产品结构形成很大反差，没有充分发挥我国劳力资源优势，还需要大力发展切花和盆花产业。

4.产品流通体系不健全

我国花卉生产和需求存在着地区不平衡的特点，花卉消费常处于"南花北调"状态。目前，花卉流通体系尚不健全，花卉产品的主要流通渠道为:生产者批发商零售商，花卉产销结合，花卉流通量较小，流通环节多，流通费用高，加之缺乏先进的花卉采后贮运，保鲜技术及花卉流通过程的质量监督，产品质量评估难，优质优价难实现，影响花卉的国内外贸易。现在全国有近800个花卉批发市场，南方建成有2个花卉拍卖中心，最大的昆明国际花卉拍卖中心预计每天可成交300万-400万枝鲜切花，可解决南花的国内流通问题。但要与国际花卉贸易接轨，扩大我国花卉的出口，还要不断地完善流通体系。

5.缺乏生产标准化

目前，我国尚未制定国内花卉生产标准化的有关法规，国内花卉生产方式较传统，生产技术，如栽培方式，病虫害防治方法，花卉保鲜，贮运及包装等技术落后，加之对国际花卉贸已要求的技术信息缺乏了解，造成我国花卉出口贸易遭遇"绿色壁垒"，如美国规定进口的盆景生产只准用泥炭，火山岩等介质，使我国用天然泥土栽培的盆景出口受到很大的影响。2001年湛江出口的富贵竹也遭遇包装，保鲜要求的技术壁垒。花卉生产标准化成为入世后我国花卉国际贸易面临的重要问题。

三、花卉产业的发展策略和措施

入世后，国内关税下调，国外花卉优质优价具有更强的竞争力，预计花卉进口还将增加，花卉产业面临挑战。从世界花卉产业发展的新趋势来看，花卉生产具有由高成本的发达国家向低成本的不发达国家转移，由传统花卉向新优花卉发展的趋势，而我国具有植物资源，气候资源和劳力资源三大优势，气候类型丰富，可生产的花卉种类多样；花卉种质资源非常丰富，拥有许多珍稀的观赏价值较高的野生花卉，如兰属，杓兰属，独蒜兰属，百合属，飞燕草属，乌头属等，有着发展特色花卉的种质基础，具有巨大的花卉开发利用潜力；我国劳力充足而廉价，土地价格较低，有发展成品花卉的优越条件，现国内每单位花卉生产成本是日本的1/5，台湾省的1/3，明显低于东南亚及拉美国家。我们只有充分挖掘资源潜力，正确定位花卉产业发展的方向，解决当前发展中面临的瓶颈问题，提高从业人员素质，重视花卉市场信息管理，加强宏观调控，健全流通体系，培育规范化的市场，建立竞争有序的良性环境，正确引导消费，解决供需矛盾，抓住发展契机，扩大花卉出口创汇，才能促使民族花卉产业走向特色化，可持续发展的道路。具体地说，当前我们应做好以下工作：

(1)利用劳力资源，气候资源及土地资源，优化投资环境，吸引国外拥有先进生产技术和管理经验的花卉企业进行投资，带动我国花卉产业的发展。

(2)花卉产业结构的调整应将重心转移到鲜切花和盆花发展上来，突出特色产品，创立品牌。在大力扶持鲜切花产业的同时，还要不断地提高产品的质量，巩固和扩大国际市场。

(3)对季节性生产出口的花卉，应加强花卉产业的信息管理，科学地进行市场预测，合理安排生产，了解国外贸易的技术要求和惯例，把握时机，扩大产品的出口创汇，走绿色产业发展道路。

(4)进一步探索具有中国花卉产业特色的生产经营组织模式，如荷兰的专业农业合作社管理制度，日本的农协组织管理体制都发挥出较高的经济效益，花卉产销分工协作专业化程度较高，目前我国推行的公司+企业+农户的经营组织形式还需进一步探索。

(5)加强对科研技术成果的转化应用，结合野生花卉资源的开发和利用，培育花卉新品种，走花卉产品特色化的道路。

(6)健全花卉产品的流通体系，扩大花卉的市场流通量，进一步完善国家质量技术监督局发布的于2001年4月实施的《主要花卉产品等级》条例，加强对花卉产品的质量监督管理，实现花卉市场的公平竞争，优质优价。

(7)建立花卉信息网络，对花卉生产进行指导，规范市场体制，正确引导消费，充分了解国内外花卉产业信息动态，把握市场机会。

(8)加强对花卉品牌的知识产权管理，在市场竞争中保护自己的合法权益。

(9)制定国内花卉生产统一管理制度，规范生产过程，结合国际贸易的产品质量要求，对花卉生产方式，采后处理技术，包装标准及病虫害防治等方面提出标准化生产的要求，与国际贸易接轨。

（资料来源：http://www.8wen.com/doc/929106/ 有删节）

市府路小学绿化情况调查报告调 查 人：易薇、曹青时 间：2005年5月12日调查目的：了解市府路小学绿化情况调查内容： 1、今天，我们调查了校园绿化情况，现将调查内容归纳如下：(1) 校园有多少植树： 81棵 (2) 校园内有多少盆花： 1206盆(3)校园花草树木种类： 法国梧桐、泡桐、龟背竹、落雨杉、苏铁、牵牛、大丽菊、茶花、杜鹃花、七里香、红叶继木、大叶樟、一串红、仙人球、兰花、枫杨、南洋杉、玉兰树、圆柏(4) 校园的绿化的特点：在绿化的层次上做到地面植被、、灌木乔木与垂直悬挂植物相结合；在绿化的品种上做到普通植物与珍稀植物相结合；在绿化的布局上做到植物品种相对集中与植物造型的审美需要相集合。(5)校园绿化面积：学校种植地面植被1000余平方米，种植了普通植物园、珍稀植物园、竹园等, 绿化面积2000余平方米，达到可绿化面积的百分之百。植物种多类达60余种，其中10种属于国家保护的珍稀植物，名列全市中小学之首。现在的校园誉为我市的植物生态园，是一个天然的氧吧。 2、通过调查，我们发现校园有很多地方可以改进。在传达室屋顶上可以放许多花；在厕所屋顶上可以种花草，让花香代替厕所的臭味；把教室窗台改进成可以种爬山虎的小花坛，让爬山虎在炎热的夏季为我们遮挡太阳光的照射……。这样，我们的校园既美丽又舒适。 在调查中孩子们发现:校园内一些废弃场地、废弃屋顶通过改进，可以再利用。当他们把这些发现告诉我时，我马上大加赞赏，肯定了他们的想法。又引导孩子们采访学校的教师和员工，在校园内就他们感兴趣的问题进行了大量调查。接着，在调查情况交流汇报课上，学生把所调查的内容一一呈现出来，在交流、讨论中，产生了许多新的主题，如：“改进教学楼周边绿化环境”、“设计校园屋顶花园”、“设计新型的温室大篷”、“改进（设计）苗圃设施”等等，我将这些主题归纳在黑板上，经过孩子们讨论，确定出一个大的主题：为校园绿色添光彩。四、小组分工活动显智慧活动主题确定后，在我的引导下孩子根据自己感兴趣爱好，确定小组的研究内容和小组成员。特别有意思的是，在分组过程中，对“改进校园绿化设施 ”感兴趣成员多，特别是男孩子较多，孩子们通过讨论决定分成两队：一队调查教学楼道花草设施，另一队调查学校操场花盆摆放设施。每队同学还为本队取了一个响亮的名字，设计了漂亮的队徽呢！瞧，这就是他们的小组和分工。他们还得意的说：“只要一看别在我们衣角上的队徽，就知道是哪队的同志”。为了能够进一步了解和研究学校植物园，同学们还建立了“植物扦插研究”小组、“物候观察”小组、“珍稀植物观察”小组等若干个研究小组，进行多个小课题研究。通过调查研究，学生对植物有了更多的了解，学生的环保意识、科学素养以及创新精神和实践能力有了明显的提高。五、聘请专业特长教师中的小插曲设计屋顶花园小组,在他们的设计图中把泡桐、法国梧桐、荷花玉兰等高大的乔木都“种”在屋顶上，这些树会把屋顶压跨呀！望这孩子们灰心的面孔，我建议：先了解屋顶的生态环境，再了解适合种植屋顶的植物。孩子们表现出为难的表情。于是我帮助他们联系了在学校“学生综合实践基地”担任专职的指导教师徐鹏，在专职教师的指导下，他们了解到:在屋顶上应该种植适合本土生长、耐寒、低矮的灌木和花卉。他们明白了一张小小的设计图中包含着很多的学问！这次活动的内容涉及园林栽培的知识较多，所以我建议孩子们根据活动中遇到的问题，聘请相关专业老师为指导教师。如：聘请我校花匠徐师傅处理方面的技术指导，与飞蛾、种植在屋顶上的植物种类等设计有关的要求可以上网查找资料和捭、拜访园林专家。六、群策群力定方案活动具体该怎样开展呢？“拜访园林专家”“收集资料”“进行调查统计”孩子们献计献策，热情高涨。通过小组讨论，集体商讨，孩子们制定出了具体可行的活动方案。七、学生的收获： 学生最大的收获是学习方式的转变和学习内容变化。孩子通过自己努力，完成了一系列实际应用的设计学习。他们通过设计综合实践活动调查表格，写观察笔记，进行整理资料，是他们体会到学习的成功的滋味。通过活动认识达到植物对我们的贡献，知道爱护绿色就是爱护我们自己。为了更好的发挥校园植物的人文性，同学们为每一种植物挂上标签，让校园植物会“说话”。学生在课间可以自由地与这些植物“对话”。同时，学生通过讲解、进行植物知识竞赛等形式，学生全面了解植物的名称、生长习性、植物对人的作用等，学生更加热爱植物，保护绿色校园。学生亲自设计制作叶画、植物标本，植物书签优秀作品在校园里展示，在学校的跳蚤市场交易，进一步培养学生对植物的情感。通过此活动，同学们还写出了许多高质量的科技小论文，“物候观察”小组的王梦瑶同学，撰写的小论文《法国冬青冻害调查报告》，荣获黄石市科技创新大赛论文评比二等奖；宋惠同学参加“垂柳扦插实验”写的小论文《垂柳扦插实验初报》荣获黄石市科技创新大赛论文评比二等奖；“珍稀植物观察”小组的陈京、余萍、沈馨等同学，根据观察结果写出的《秤锤树花期与果期的观察报》，荣获湖北省黄石市科技创新大赛二等奖；陈艺同学的成绩特别突出，她对校园植物经过一年多的观察，写出的《市府路小学校园植物调查报告》荣获黄石市科技创新大赛论文评比一等奖。学生的行为也发生了很大的变化。他们除了平时能够热爱校园中植物、保护环境，还利用各种节日（如“植树节”等）走上社会进行植树环保宣传活动。其中孙云、张帆等同学组成“环保小卫士调查”小组，对周边的街道进行了调查，并提出合理化的建议，使社区的环境有了较大的改观。同时他们还对联合村的摊点问题，提出了合理的建议；对磁湖水环境的保护，提出了金点子，得到了相关方面的好评。 八、通过这项活动我们可以真实的看到学生的变化：1、知识面的拓展，学会了许多课堂以外的知识：1) 获得了植物的分类学知识，认识了许多常见的花卉，了解了一些植物生活习性及种植知识。2) 获得了昆虫方面的知识：如昆虫的生活习性、昆虫的捕杀、昆虫的形态结构等等。3) 学会运用中文处理系统处理文字，运用已有软件进行设计表格。2、学会了研究设计活动的技巧：1) 学会了如何确定研究设计主题。2)学会如何制定研究设计活动计划方案。3)学会如何与他人沟通，与他人合作！4)学会如何运用信息技术手段和技巧收集、交流、整理资料。5)懂得了创造与发明就在生活中的道理。6)学会了如何运用科学的方法，展示数据和成果。3、从情感、态度和价价观来看，孩子通过研究设计，明白成员间的合作分工的重要性，加强了对母校的认识，增强了爱校、护校的主人翁意识、集体荣感和社会责任感。九、来自老师、家长的评价 在这次活动中，使许多老师对孩子身上的闪光得到得新认识。李悦雨同学平时学习不认真，学起作文来，错别字多，但他打印的植物调查报告，却没有一个错别字，而且又快又好。在这次实践活动中，他们班语文老师在一次偶尔活动中发现李悦雨这一优点，高兴地对我说：看不出李悦雨对电脑操作挺熟的呢！他打出的文章比他写出的文章错别字少多了。在我校进行一次关于“快乐绿色童年”的亲子开放日活动中，同学们为参观校园学生实践基地的家长做植物介绍时，孩子们出色的口才，使家长连连称赞：“如果我们的孩子，经常这样锻炼的话，将来一定会成为有名的记者、主持人！” 答案补充